近日，浙江省紹興市公布了一份特殊的名單，對全市22所職業(yè)院校的產(chǎn)教融合進行打分和排名。“產(chǎn)教融合是職業(yè)院校的一項重要工作，但一直沒有專業(yè)和全面的評價體系，‘印象分’占得比較多。這次我們編制了44個指標，給各校的產(chǎn)教融合‘稱重’，用數(shù)據(jù)說話。”紹興市教育局副局長肖理生說。

　　該評價體系包含組織保障、基礎(chǔ)條件、師資隊伍、產(chǎn)學(xué)合作、人才培養(yǎng)和合作發(fā)展等6個一級指標、16個二級指標和44個三級指標。中職學(xué)校和高職院校分開評價，單項指標最高的學(xué)校賦滿分，其余學(xué)校按比例賦分。

　　這44個指標從哪來?紹興市教育局職成教處處長商飛鵬表示，是綜合考慮了學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、教師、學(xué)生和企業(yè)職工等各參與主體的現(xiàn)實需求得出。絕大多數(shù)指標滿分為2分，個別具有導(dǎo)向性的重要指標為3至4分。比如，唯一的4分指標是“直接就業(yè)畢業(yè)生留紹工作比例”，關(guān)注了學(xué)生最后的流向。“企業(yè)技術(shù)骨干進校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)量”“企業(yè)接收半年頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)”等3分指標，考量的是產(chǎn)學(xué)合作的效果。

　　記者發(fā)現(xiàn)，該評價體系以“高標準嚴要求”為基本原則，如以往不做考核的“無協(xié)議不實習(xí)”“辦理實習(xí)責(zé)任保險”等納入了指標。“校內(nèi)實訓(xùn)場所7S管理”也從附加題變成了必答題。正因如此，每個指標沒有設(shè)定合格線，而是采用賦分的方式，數(shù)據(jù)最高者拿滿分，其余學(xué)校的數(shù)據(jù)與之相除得出權(quán)重分。比如，中職學(xué)校中市級以上名師工作室最多的有9個，可拿到2分，排名第二的有6個，只能拿到1.33分。從最后的結(jié)果來看，中職學(xué)校中最高68分，最低24分，這也證實了此次評價體系的“高標準”導(dǎo)向。“但我們的目的不是給學(xué)校排個高下，而是出具了一份體檢報告，為各校產(chǎn)教融合的進一步發(fā)展提供依據(jù)。”商飛鵬說。

　　據(jù)悉，從今年起，紹興市屬中職學(xué)校的產(chǎn)教融合得分將納入年終考核。下一步，該市將成立評估組，實施企業(yè)實地審核等，以確保評估結(jié)果更具說服力。