在河南省鄭州市健康路，坐落著一所建設(shè)中的“健康學(xué)校”。

　　作為全國健康學(xué)校建設(shè)試點單位，鄭州市第七初級中學(xué)北鄰河南省體育場館中心，南面是鄭州市人民公園，周圍有多所合作醫(yī)院，有著得天獨厚的地理優(yōu)勢。

　　健康第一教育理念，也體現(xiàn)在該校校長閆凱的手機(jī)里。閆凱有兩類“最關(guān)注”的微信群：一類是學(xué)校食堂食材檢驗群，一類是各年級的健康動態(tài)報告群。“哪個孩子生病請假，我第一時間就能知道。”閆凱說。

　　自2022年教育部實施全國健康學(xué)校建設(shè)計劃以來，河南已有兩批共131所學(xué)校被確定為試點單位，數(shù)量位居全國第一。近日，中國教育報刊社“根在基層”調(diào)研組深入河南多地開展采訪調(diào)研，面向全省試點單位發(fā)放3000余份問卷，探尋“健康學(xué)校”如何在這里從文件走向落地、從理念變?yōu)樾袆印?br />
　　共識之下，如何實現(xiàn)“知行合一”

　　“學(xué)生身心健康，是教育的根基。”這句話成為眾多受訪者的共識。問卷調(diào)查結(jié)果也印證了這一點：94.35％的書記校長和一線教師認(rèn)為建設(shè)“健康學(xué)校”非常重要。

　　共識易達(dá)，落地難為。如何將健康第一教育理念轉(zhuǎn)化為可供執(zhí)行的方案？

　　目前，河南構(gòu)建起“省級統(tǒng)籌引領(lǐng)、市縣協(xié)同推進(jìn)、學(xué)校落地深耕”的立體化推進(jìn)格局，以“一賬三單”制度（試點工作臺賬、問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單），確保試點有序落地。同時，完善政策體系，印發(fā)試點工作方案及相關(guān)細(xì)則，從兒童健康“五小”專項行動、體育課程、心理健康教育等方面，對試點工作再安排、再部署。

　　其中，兒童健康“五小”專項行動是試點工作的重要抓手。行動聚焦“小胖墩、小眼鏡、小星星、小骨干、小蛀牙”等兒童健康問題，計劃通過3年努力，構(gòu)建部門聯(lián)動、醫(yī)校合作、社會共治的全新工作模式，全面優(yōu)化兒童健康“預(yù)、篩、管、治、康”一體化服務(wù)鏈條。

　　“我們還委托鄭州大學(xué)、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，分別作為兩批建設(shè)試點單位學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員單位，共同做好健康學(xué)校建設(shè)試點。”河南省教育廳體衛(wèi)藝處副處長王凱介紹。

　　“發(fā)令槍”打響后，關(guān)鍵一棒傳遞到市縣手中。在鄭州市，健康學(xué)校建設(shè)被上升為“城市未來競爭力培育”的重要舉措，而“鄭好辦”政務(wù)平臺的接入正應(yīng)和未來治理的方向。

　　“家長打開‘鄭好辦’里的‘教育一件事’，就能看到孩子的健康報告、歷年體檢數(shù)據(jù)、視力健康檔案。”關(guān)上用戶端，鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評估中心中小學(xué)衛(wèi)生保健站站長楊俊芬又向記者展示了“鄭好辦”平臺端界面，“市縣教育部門可以在這里實時看到所有學(xué)校的晨午檢數(shù)據(jù)、因病缺課情況。”

　　而在許昌市校園里，一場針對“五小”的健康守護(hù)行動正在鋪開。許昌市堅持將健康教育融入教育教學(xué)全過程，并把“健康學(xué)校建設(shè)”納入教育督導(dǎo)評估指標(biāo)，全市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測達(dá)標(biāo)優(yōu)良率由2019年的33.05％上升至2024年的54.74％。

　　河南省教育廳副廳長楊光表示：“在教育部的指導(dǎo)幫助下，河南牢固樹立健康第一教育理念，不斷完善政策體系，構(gòu)建體育工作發(fā)展新格局，為促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展提供有力保障。”

　　“時”“空”受限，如何科學(xué)調(diào)配資源

　　一個校園的中心位置，是氣派的教學(xué)樓，還是寬闊的操場？

　　許昌實驗小學(xué)給出了另一個答案。“我們把保健室、德育處放在學(xué)校的核心位置，方便有需要的孩子在相對距離最近的地方最快抵達(dá)。”該校校長尹賽麗說。

　　在頂層設(shè)計指明方向后，真正的考驗才浮出水面。問卷調(diào)查顯示，“升學(xué)壓力”“資金不足”和“師資短缺”是推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的前三大困難。

　　面對資源調(diào)配難題，河南各試點校拿出了“擠、挪、創(chuàng)”的智慧。

　　“擠”出時間——為保障學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于兩小時，中牟新區(qū)第七初級中學(xué)打造體育活動體系，豐富體育課、各類社團(tuán)、“第二課堂”、最美大課間等形式。其中，最美大課間時長為30分鐘，安排有少林拳、養(yǎng)生氣功八段錦、課桌操等特色項目。

　　“挪”出空間——鄭州市金水區(qū)新柳路小學(xué)以一、二年級為試點，通過優(yōu)化教室布局、定制午休用具、增設(shè)儲物柜等方式，實現(xiàn)從“趴睡”到“躺睡”的轉(zhuǎn)變，并配套開發(fā)“柳芽·雅禮”午休課程。

　　“創(chuàng)”出動能——在新密市政通路小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校，超過80％的學(xué)生掌握了至少兩項運(yùn)動技能。學(xué)校的秘訣是搭建“社團(tuán)+賽事+課間”矩陣，不僅讓體育社團(tuán)遍地開花，還將非洲鼓、鈴鼓等藝術(shù)元素融入陽光大課間，有效激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在節(jié)奏感。

　　“‘健康’不是孤立的事物，而應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切工作的理念。”新柳路小學(xué)黨總支書記郭艷麗道出了試點探索的感悟。

　　鄭州市第七初級中學(xué)專職心理健康教師劉令也有同感，3年探索以來，他越來越感覺到，學(xué)生心理健康工作已經(jīng)成為全校教師共同關(guān)注、發(fā)力的環(huán)節(jié)。“學(xué)校倡導(dǎo)全員參與，我定期要給校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層、年級長、班主任開講座，平時也有很多班主任會主動來和我溝通。”劉令說。

　　從“單兵作戰(zhàn)”到“系統(tǒng)突破”，變化不止發(fā)生在學(xué)校內(nèi)部。如何形成校家社協(xié)同育人生態(tài)，成為河南健康學(xué)校建設(shè)走向縱深的下一道考題。

　　生態(tài)共建，如何凝聚各方合力

　　小提琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，非洲鼓節(jié)奏明快，書法教室里陣陣墨香。周四上午是新密市政通路小學(xué)的校本課程時間，整個校園都洋溢著蓬勃的朝氣。

　　除了活力滿滿的師生，記者還遇到了家長志愿者。

　　“今天輪到我值班。我通常會幫學(xué)生處理肚子疼、發(fā)燒等小問題，要是趕上操場上活動多，我就多待一會兒。”在學(xué)校醫(yī)務(wù)室，學(xué)生家長、新密市中醫(yī)院五官科醫(yī)生張歡歡介紹，作為學(xué)校兼職校醫(yī)，她每周都會抽空來學(xué)校一兩次，除了處理醫(yī)務(wù)室的工作，還會利用專業(yè)優(yōu)勢給學(xué)生講解近視防控知識。

　　“孩子的健康成長，不單是學(xué)校的責(zé)任。”政通路小學(xué)校長郭會玲介紹，學(xué)校在辦學(xué)中注重把家長納入健康教育體系，通過課程指導(dǎo)、實踐活動，帶動家庭提升健康意識。

　　這樣的家校協(xié)作，正深度融入學(xué)生健康成長的各個環(huán)節(jié)。閆凱與家長溝通，常常一聊就是兩個小時，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到親子關(guān)系，耐心拆解孩子成長中的困惑；郭艷麗通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，約七成學(xué)生家庭早餐存在高糖、高脂等問題，學(xué)校專門建立家校聯(lián)合監(jiān)督指導(dǎo)體系，用科學(xué)知識幫家長轉(zhuǎn)變觀念；中牟新區(qū)第七初中食堂后廚28名員工中，11人為學(xué)生家長，在“媽媽食堂”的監(jiān)督下，學(xué)生吃得更健康、更放心。

　　問卷調(diào)查顯示，超七成受訪者認(rèn)為，學(xué)校、教育行政部門是推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的首要責(zé)任主體。同時，超半數(shù)受訪者認(rèn)可教師、家長、學(xué)生、社會也是重要責(zé)任主體。從校園延伸到家庭、社會，廣袤的中原大地上，一幅合力守護(hù)學(xué)生健康成長的畫卷正在鋪展開來。

　　這幅畫卷的筆觸是細(xì)膩而多樣的：“健康副校長”制度在河南全面推開，試點地區(qū)近半數(shù)中小學(xué)已配備“健康副校長”；洛陽通過品牌活動和平臺建設(shè)，提高家長和社會的參與度；許昌著力打造校家社健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)家長切實履行監(jiān)護(hù)責(zé)任；鄭州打造校園食堂“惠濟(jì)模式”，構(gòu)建起全鏈條校園食品安全保障體系。

　　這幅畫卷的色調(diào)是溫暖而有煙火氣的：作為全國較早系統(tǒng)性推進(jìn)食育的省份，河南發(fā)揮農(nóng)業(yè)大省與中原飲食文化優(yōu)勢，由十一部門聯(lián)合啟動中小學(xué)食育工程，構(gòu)建起校家社協(xié)同的食育推進(jìn)體系。

　　“主食不僅有米飯、饅頭，還有紅薯、玉米之類的粗糧呢！”新柳路小學(xué)學(xué)生張阿賽說，學(xué)校的午餐搭配很是豐富。學(xué)生郭乙淼在一旁補(bǔ)充：“還有面條！冬至有餃子，端午有粽子。之前同學(xué)說想吃蝦，后來真的有了！”

　　讓每個孩子都能在學(xué)校里吃得好、跑得快、心里暖，正是“健康第一”最鮮活的模樣。

　　（執(zhí)筆：本報記者 楊文軼 王家源）