“AI黑板‘智能助手賦能教、智能學伴輔助學’的協同模式，已深度滲透備課、授課、作業、輔導等教學全流程，讓人工智能真正成為教育教學的‘核心伙伴’。”

　　9月17日，第十一屆亞洲教育裝備博覽會在杭州盛大開幕。本屆展會以“技術助力教育可持續發展”為主題，匯聚全球教育裝備行業頂尖企業與創新成果。展會同期召開“2025人工智能賦能教育裝備創新發展大會”，中國教育裝備行業協會教育裝備研究院常務副院長施建國現場發布人工智能賦能教育裝備最新成果，闡述AI黑板應用亮點，吸引與會嘉賓重點關注。

中國教育裝備行業協會教育裝備研究院常務副院長施建國現場發布AI黑板亮點功能

　　“有了這個助手，備課輕松好多！”

　　在訊飛展區的AI黑板前，一位杭州學校教師發出感嘆。只需輸入需求，AI黑板所搭載的星火教師助手就能一鍵生成教案和課件，設計實驗、案例和討論活動。一線應用數據調研顯示，應用星火教師助手后，老師負擔減輕56%，制作課件效率提升64%。

　　以人機協同為核心突破口，科大訊飛持續推動人工智能與教學場景的深度融合，聯合中國教育科學研究院研發高中數學智能教師助手，通過萃取優秀教師教學經驗，融入星火教育大模型訓練，構建“思維鏈-問題鏈”教學邏輯，不僅能輔助教師高效整合備課資源、設計課堂互動環節，更可通過實時學情分析提供個性化教學策略建議。目前全國已有超20萬教師借助這一工具，從繁瑣的“體力型備課”中解放出來，將更多精力投入學情研判、能力培養等核心教學環節，實現向“智慧型教學”的轉變。

AI黑板吸引展區眾多嘉賓關注

　　不僅如此，面向課堂教學的3D動態學科工具、虛擬人助教等，更讓課堂“活”起來。

　　“我是魏晉數學家劉徽，注釋《九章算術》奠定古代數學體。同學們遇幾何難題，試試我的‘出入相補’法，像拼七巧板一樣，復雜面積計算總有巧妙解法。”

　　在展會之外，杭州市錢學森學校的數學課堂上，AI黑板讓《九章算術》里的數學家劉徽“破壁而出”，他以虛擬形象生動闡釋“方程術”與現代消元法的關聯，在與學生的問答互動中，算籌的古老智慧與當代數學思維碰撞出火花。抽象的公式不再是冰冷的符號，而是通過“跨時空對話”變得觸手可及，讓學生直觀感受數學思想的傳承脈絡。

杭州市錢學森學校數學課堂

　　“課本人物變成了能‘對話’、會‘互動’的智能伙伴，跨學科知識在情境還原中實現了自然串聯。”教師表示，學生的探究欲瞬間被激發，課堂更加生動活潑。

　　據統計，基于AI黑板應用，課堂問題解答率提升到85%，學生課堂參與度提升到72%。在課堂動態教學中，實現了“師-機-生”三元互動，讓知識傳遞、思維啟迪、能力培養虛實相生，“枯燥的知識點也更加有趣了。”學生表示。

　　國務院印發《關于深入實施“人工智能+”行動的意見》中強調：“把人工智能融入教育教學全要素、全過程”，并明確提出“創新人機協同教育教學新模式”等系列具體要求。

　　科大訊飛持續探索人工智能與教育教學融合創新，推動“實踐應用與技術研發”雙向賦能，依托全棧自主可控國產教育大模型，創新升級AI黑板，通過AI感知-決策-服務閉環，實現從被動輸出向主動服務、從人機交互向人機共生躍遷。今年8月的全球智慧教育大會上，AI黑板獲得毛里求斯、阿拉伯等多個國家的關注，不少外國嘉賓紛紛感嘆“AI黑板功能又進步了!”這塊能“聽”會“思考”的AI黑板，正在向世界展示科技賦能教育的創新實踐。

　　*文中數據來源于實際應用

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