11月25日晚飯后，涇源縣高級中學高三(2)班學生馬倩來到教室，輕輕抬起課桌桌面，一臺觸屏電腦立在眼前。她熟練地打開電腦，戴上耳機，開始搜索并學習當天尚有疑問的課程內(nèi)容。

　　在當天的數(shù)學課上，馬倩學習了對數(shù)與對數(shù)函數(shù)，但對一些內(nèi)容仍理解不透，想通過電腦加深理解、鞏固提升一下。“自從有了‘電腦課桌’，查資料、做練習題方便多了，學校還買了好多優(yōu)質(zhì)課的視頻讓我們免費使用，如果課堂上沒聽懂，課下可以找相關(guān)視頻反復(fù)觀看、學習。”馬倩說。

　　擁有“電腦課桌”的教室被稱為“智慧云教室”，涇源縣高級中學總共有21個。涇源縣“智慧云教室”項目，旨在通過“互聯(lián)網(wǎng)+”引進國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步實現(xiàn)“無師化課堂”。

　　當天下午，通過網(wǎng)絡(luò)及直播設(shè)備，涇河源鎮(zhèn)白面民族小學的課堂教學，與涇河源鎮(zhèn)高峰村、白吉村兩個教學點的課堂實時同步，3個課堂一起上音樂、美術(shù)等課程。目前，這樣的網(wǎng)絡(luò)在線互動課堂，在涇源縣已經(jīng)形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學拖教學點、縣城示范學校拖農(nóng)村薄弱學校、區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校拖縣內(nèi)薄弱學校的格局，被拖校按需“點菜”、引領(lǐng)學校照單“配菜”，實現(xiàn)了跨區(qū)域協(xié)作、強校與弱校共同發(fā)展。

　　2018年以來，涇源縣圍繞打造“智慧云教室”“一拖二”網(wǎng)絡(luò)在線互動課堂等應(yīng)用一體化智慧教育校園，構(gòu)筑“平臺+資源+應(yīng)用+服務(wù)+數(shù)據(jù)”教育生態(tài)圈，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的抓手，努力解決全縣教育教學師資不足不強、學生自學能力不足、教育資源不優(yōu)、學生學習能力參差不齊四個方面的問題。