一年之計在于春。農(nóng)歷馬年剛一開工，2月25日，教育部舉行深入落實“健康第一”工作部署會。

　　這場新春第一會，為何聚焦“健康第一”？深入落實“健康第一”，要把握哪些重點任務？請跟隨“教育新聞眼”一起來看。

　　新春第一會，為何談“健康”？

　　“體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’、‘小眼鏡’就少一些。”

　　習近平總書記強調(diào)要樹立健康第一的教育理念，多次在不同場合強調(diào)并提出工作要求，很多“金句”廣為流傳、深入人心。

　　習近平總書記指出，健康是幸福生活最重要的指標，健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。

　　新春第一會聚焦“健康第一”，正是建立在對習近平總書記重要論述的深刻理解、深刻把握上。

　　會場上，國家衛(wèi)生健康委、市場監(jiān)管總局、體育總局、國家疾控局有關司局負責同志不斷凝聚共識，各省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設兵團教育部門負責同志感到精神振奮，來自多所高校的相關負責同志和專家、媒體同樣滿懷熱忱。學生身心健康牽動著全社會的目光。

　　會場上，教育部黨組書記、部長懷進鵬以“三個充分認識”，深刻闡明其中戰(zhàn)略要義——

　　充分認識深入落實“健康第一”是為黨育人、為國育才、筑牢接班人身心根基的長遠大計；

　　充分認識深入落實“健康第一”是厚植人民幸福底色、回應群眾關切的民生基石；

　　充分認識深入落實“健康第一”是夯實現(xiàn)代化建設人才基礎、激活人才資源活力的戰(zhàn)略投資。

　　“三個充分認識”，深度嵌入社情民情，極具針對性。

　　孩子的健康成長是每個家庭最牽掛、最關心的大事，如何兌現(xiàn)辦好人民滿意教育的莊嚴承諾？在人口結構變化的形勢下，如何以人口整體質(zhì)量的提升彌補絕對數(shù)量的下降，為現(xiàn)代化建設提供持久動力？如何引導新一代青少年塑造正確價值觀、保持身心健康，擔負起對國家、對民族的使命？

　　從“三個充分認識”來掌握“健康第一”的教育理念，我們就更能理解，“健康第一”是教育已走向國家利益和目標的中心這一重大時代背景下，必須牢牢抓住的富有戰(zhàn)略意義的發(fā)力點。

　　“健康是學生追夢的底氣，是人生畫卷的底色，沒有身心健康作鋪墊，再美的藍圖也無從落筆。”江蘇省教育廳廳長江涌作視頻發(fā)言后表示，“教育部新春第一會錨定‘健康第一’導向，釋放出鮮明信號——更加關注教育的育人本質(zhì)，而青少年身心健康是育人的基礎，這充分彰顯了國家對青少年全面發(fā)展的高度重視與戰(zhàn)略考量。”

　　視頻會議現(xiàn)場，共鳴隨著網(wǎng)線傳遞。

　　山東省教育廳副廳長李鵬說：“教育部新春第一會為‘健康第一’立標尺，是面向未來的長遠布局，彰顯了教育領域守護學生健康的堅定決心。”

　　春回大地，新的氣象正在涌動，新的力量正在萌發(fā)。教育部將“健康第一”作為新春第一會的主題，正當其時。

　　面對障礙，何以跨越？

　　“每天體育2小時”“課間15分鐘”“近視防控”“美育浸潤”“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”……近年來，這些名詞頻繁走入公眾視野。

　　工作部署會上，名詞背后的諸項工作扎實有力：發(fā)布中小學生心理健康10條措施、學生體質(zhì)強健計劃20條舉措；全面推進健康學校建設；用好評價指揮棒；AI賦能心理健康……

　　接二連三的政策“組合拳”，彰顯教育部堅定踐行“健康第一”教育理念的決心。

　　一組關鍵指標數(shù)據(jù)，凸顯近年來的工作成效——

　　“每天體育2小時、課間15分鐘”已在所有省份部署推開；義務教育階段體育教師、美育教師總量較2012年分別增長超過70%和60%；“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率達99.9%；2024年抽測中，大中小學生體質(zhì)健康總體優(yōu)良率較2016年提升9.3個百分點，全國學生總體近視率實現(xiàn)“四連降”。

　　“這個成績不容易。”會議同時提出，我們必須清醒認識到，當前“健康第一”教育理念落實落地仍面臨很多矛盾和問題。

　　會議細數(shù)各項挑戰(zhàn)：

　　理念方面，“分數(shù)第一”壓過“健康第一”的現(xiàn)象仍然不同程度存在；課程方面，個別學校還存在“陰陽課表”、體育美育課程被擠占的現(xiàn)象；保障方面，還存在專業(yè)教師隊伍、專職衛(wèi)生技術人員配備不足和隊伍不夠穩(wěn)定等問題……

　　破解之道何在？一些探索已經(jīng)闊步向前。

　　江蘇剛性落實中小學生每天2小時綜合體育活動、15分鐘課間活動要求，所有義務教育學校作息安排全部備案公開；

　　山東省委將中小學生近視率和體質(zhì)健康優(yōu)良率作為教育系統(tǒng)唯一指標，納入省對市高質(zhì)量發(fā)展綜合考核；

　　湖南出臺《湖南省促進學生心理健康條例》，在全國省級層面率先以地方立法形式構建學生心理健康工作體系；

　　云南以立法筑基，以數(shù)字賦能，形成食品安全實時“數(shù)字臺賬”；

　　重慶選聘3440名醫(yī)療機構業(yè)務骨干擔任“衛(wèi)生副校長”。

　　從中，幾個關鍵詞越發(fā)清晰——

　　是“法治”的力量：要以法護航，把踐行“健康第一”理念，轉化為切實可行的政策制度與組織機制。

　　是“評價”的牽引：在考核上提高有關權重，引導學校將“學生健康成長”牢牢放在辦學核心位置，引導各級黨委、政府提升對學校健康工作的重視與投入。

　　是“協(xié)同”的聚力：加快“教聯(lián)體”建設，協(xié)同全社會力量營造尊重多元、包容差異的身心健康成長氛圍。

　　主攻方向，如何把握？

　　2026年承前啟后，是布局“十五五”教育強國建設和做好學生身心健康工作的關鍵之年。

　　如何準確把握主攻方向和思路舉措，奮力推進深入落實“健康第一”？

　　會議提綱挈領，部署四項重點任務——

　　一是突出重點，深入實施學生體質(zhì)強健計劃；二是系統(tǒng)謀劃，部署推進新一輪學生心理健康促進行動；三是守正創(chuàng)新，持續(xù)深化教育評價改革；四是塑造生態(tài)，健全校家社協(xié)同育人機制。

　　與此同時，全面落實“健康第一”教育理念，涉及多方、關乎長遠，面對四大重點任務，又該如何落實到位？

　　會議清晰有力，提出四項工作要求——

　　加強組織領導，推進部門協(xié)同和責任傳導；完善條件保障，保障場地設備、健康環(huán)境改造等；強化示范引領，持續(xù)推進健康學校建設、學校體育高質(zhì)量發(fā)展和學科美育教學改革等三項試點；創(chuàng)新數(shù)智賦能，實現(xiàn)學生身心健康數(shù)據(jù)信息共享與動態(tài)分析，精準施策。

　　新春第一會，既是部署任務，也是加油鼓勁。

　　與會同志們在會后紛紛表態(tài)——

　　“我們將以‘時時放心不下’的責任感，推動‘健康第一’教育理念落地生根，努力培養(yǎng)體質(zhì)強健、體重適宜、體態(tài)優(yōu)美、體力充沛，堪當民族復興重任的時代新人。”重慶市教委主任劉宴兵說。

　　“我們將不斷強化依法推進心理健康教育工作的制度供給，為學生心靈成長保駕護航。”湖南省教育廳廳長高山說。

　　云南省教育廳廳長李炳澤表示，接下來將進一步提高食品安全與營養(yǎng)健康保障水平，以讓學生吃得安全衛(wèi)生營養(yǎng)可口為目標，堅決筑牢校園食品安全防線。

　　全國學生心理健康工作咨詢委員會主任委員董奇感到責任重大。他表示，全國心咨委將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，秉持科學精神，為構建更高質(zhì)量的學生心理健康促進體系貢獻智慧與力量。

　　心合意同，謀無不成。

　　春風徐來，春回大地。以馬不停蹄的干勁、一馬當先的擔當，落實“健康第一”教育理念，必將在新的一年繪就奮進新畫卷。