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2023年我們開設(shè)了“我是老師”欄目，已陸續(xù)采訪了全國多位具有創(chuàng)新精神、數(shù)字能力、教育熱情的優(yōu)秀音樂教育者。我們分享當(dāng)代音樂教師的數(shù)字化音樂教學(xué)方式、方法、經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建教師互助成長的平臺(tái)，以“我”之名，匯聚星光，共同推動(dòng)新時(shí)代音樂教育的變革與進(jìn)步。

“音樂有著無窮的力量和魅力，而作為一名音樂老師，我有責(zé)任和義務(wù)將這種力量和魅力傳遞給更多的人，讓他們也能感受到音樂的快樂和美好。” 
在教學(xué)過程中，徐萌老師始終堅(jiān)守這一信念，播撒著熱愛和希望的種子，讓音樂成為孩子們生命中永不熄滅的光芒。

身為揚(yáng)州市小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人、經(jīng)開區(qū)音樂教研站站長以及市音樂家協(xié)會(huì)童聲合唱專業(yè)委員會(huì)秘書長，一路走來，徐老師在音樂教學(xué)領(lǐng)域收獲滿滿。
曾獲得江蘇省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。
她指導(dǎo)的多名青年教師和學(xué)生在比賽中屢獲一等獎(jiǎng)和好評(píng)，她本人也多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
這些榮譽(yù)不僅是對(duì)她個(gè)人成就的認(rèn)可，更是她肩負(fù)的責(zé)任。

徐萌老師生于江蘇省揚(yáng)州這片被稱為 “古箏之鄉(xiāng)” 的沃土，自幼便對(duì)音樂情有獨(dú)鐘，濃厚的地域文化氛圍如同磁石一般，吸引著她踏上古箏學(xué)習(xí)之旅。
從指尖跳躍的音符中，徐老師逐漸領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力，堅(jiān)定了要成為一名音樂教師的決心。
后來，徐老師如愿站在了小學(xué)音樂課堂的講臺(tái)上，將這份熱愛傳遞給孩子們。

“每個(gè)孩子心中都有一顆音樂的種子”
教學(xué)中，徐老師遇到過形形色色的孩子，其中有這樣一位特殊的學(xué)生。
“初見時(shí)，她顯得頗為膽小，不敢在人前放聲歌唱。”徐老師這么形容她。
原來這個(gè)女孩的父母與爺爺奶奶均為聾啞人，但上天卻賦予了她一副天籟般的嗓音。
徐老師堅(jiān)信“每個(gè)孩子心中都有一顆音樂的種子，只需恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培育，便能綻放出璀璨的光彩”。
于是，在徐老師的陪伴下，希望的種子在一點(diǎn)點(diǎn)萌芽，女孩慢慢克服內(nèi)心的恐懼，從輕聲哼唱到放聲高歌，她在合唱團(tuán)里逐漸嶄露頭角，成為當(dāng)之無愧的臺(tái)柱子，還勇敢地登上了電視臺(tái)演播大廳的舞臺(tái)。
那一刻，她用歌聲感動(dòng)了在場的每一個(gè)人，也深深地觸動(dòng)了徐萌老師。
“唯有真正點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
才能激發(fā)他們無限的潛能”
在五年級(jí)接班時(shí)，徐老師碰到了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)時(shí)他對(duì)三四年級(jí)就學(xué)習(xí)了的豎笛幾乎一無所知。
放棄他或許很容易，但徐老師知道她不能那么做。
她堅(jiān)信興趣是最好的老師，于是耐著性子，一點(diǎn)點(diǎn)給他講解豎笛吹奏技巧，帶他探索豎笛的樂趣，不斷鼓勵(lì)他勇敢嘗試、挑戰(zhàn)自己。
在徐老師的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子真的對(duì)豎笛燃起了濃厚興趣，每天放學(xué)后都主動(dòng)練習(xí)，進(jìn)步神速，后來還在市級(jí)比賽中獲得了優(yōu)異的成績。
這讓徐老師堅(jiān)定了她的教學(xué)信念，“唯有真正點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)他們無限的潛能，從而創(chuàng)造出令人矚目的成就。”
徐老師也再次將音樂的無窮力量傳遞出了去，為學(xué)生帶來希望。
“興趣是最好的老師。”徐老師想為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的音樂課堂，真正讓興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)。
因此，她開始了對(duì)數(shù)字化教學(xué)的深耕。徐老師具有敏銳的數(shù)字化意識(shí)，積極學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能，并在江蘇省首屆中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)展示活動(dòng)中綜合展示獲評(píng)優(yōu)秀。
“這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到‘活到老學(xué)到老’的真諦。通過比賽，我不僅接觸到了許多前沿的數(shù)字化教育方法和理念，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用如“金三惠”這樣出色的教育軟件，這些工具極大地豐富了音樂課堂的教學(xué)形式，提升了教學(xué)效果。”
徐老師在音樂教學(xué)的路上始終嚴(yán)格要求自己，同時(shí)她也期望能夠培養(yǎng)出更多富有激情與創(chuàng)造力的年輕教師。
“年輕教師是音樂教育未來的希望，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情將直接影響到下一代學(xué)生的音樂成長。”
徐老師希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)年輕教師不斷探索和創(chuàng)新，掌握更多現(xiàn)代化的教學(xué)手段，同時(shí)堅(jiān)守音樂教育的初心，用音樂點(diǎn)亮孩子們的心靈，讓音樂成為他們成長道路上的良師益友。